鼓勵實踐創新 打造研究型班主任隊伍

為了適應新形勢，班主任除了要自覺轉變觀念，提高師德、師能外，還要具有較強的研究能力，這樣才能適應21世紀對班主任素質的要求。多年來我們在建設一支具有現代教育理念、高尚的職業道德、高超的教育教學藝術和較強的科研能力的研究型班主任隊伍方面大做文章。我們要求研究型班主任除了應具有正確的價值觀，強烈的事業心，先進的教育理念，完備的現代教育理論外，還鼓勵班主任學會研究、善于反思、敢于創新、不斷積累：

（一）學會研究。

在平時的工作中，在探索素質教育途徑、方法與手段時，對許多從未遇到過的情況和問題，班主任要學會主動進行分析、探究，直至有效地進行解決。這是作為一個研究型班主任應具有的核心素質。因此，培養研究型班主任，首先就需要班主任善于發現學生中存在的問題，研究最佳的解決問題的辦法。

（二）善于反思。

班主任在具體完成某項教育工作以后，應對這一工作進行反思，找出成功與不足，進而找出成功與失敗的原因，總結出成功的經驗與失敗的教訓，使以后的工作少走彎路，提高效率。這是一個研究型班主任必須具有的素質。因此，我們要求班主任要善于反思，在反思中提高，在反思中不斷成熟。