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            新余市職業教育中心主題班會的方案設計和組織技巧

            時間:2014-12-23    來源:    作者:    點擊:

            新余市職業教育中心主題班會的方案設計和組織技巧

            (新余市職業教育中心學生處     鄧連生)

            主題班會具有主題鮮明、目標明確,形式多樣、生動活潑、結構緊湊、務實高效的特點,同時具有培養能力、鍛煉意志、增長知識、班主任強化學生政治思想、道德品質教育的一大法寶。

            一、方案設計

            職業學校的德育工作是一項復雜而艱巨的系統工程,作為德育工作主課堂之一的主題班會,既具有階段性、規律性,又具有靈活性、多樣性。這就要求班主任根據學生不同階段的身心特點,從宏觀和微觀兩方面合理設計主題班會的實施方案。

            1、抓住特點,合理規劃

            設計職業學校的主題班會,應該從職業教育的實際出發,努力探索職業學校德育工作的新路子,使之與時代精神相合拍。職業學校現有的特點是“兩難三突出”。“兩難”是“招生難,就業難”。“三突出”是“學生素質差與人才市場要求高之間的矛盾突出;‘金錢萬能’‘讀書無用’思潮泛濫與知識經濟發展之間的矛盾突出;部分學生自私、孤傲、依賴性強、如崇尚好吃懶做高消費的現狀與新時期提倡的團結、奉獻、開拓、進取、艱苦創業的精神之間的矛盾突出。”

            針對上述特點,職業學校的班主任要注意以愛國敬業、團結奉獻、開拓進取、艱苦創業、能經受失敗和挫折考驗等為內容,合理規劃系列主題班會,以培養學生“三熱愛”(熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨)的思想和法律意識、競爭意識、質量意識、效益意識,培養學生的創造能力、競爭能力、社交能力和應變能力等綜合素質。

             

            主題班會實施計劃(指導性材料)

             

            年級

            一年級

            日常行為規范教育     

            學規范 用規范 爭做合格職校生

            講文明 講禮貌 人人爭做文明人

            勿以善小而不為  勿以惡小而為之

            集體主義觀念教育

            集體在我心中 愛集體 講奉獻 獻愛心

            構建和諧班級

            法制觀念教育    

            學法 知法 守法 做合法公民

            二年級

            科學人生觀教育

            市場經濟條件下話人生價值

            十八歲的遐想

            心理品質教育

            當代職校生自我形象設計 

            情感話題(如何看待異性間的交往)

            自主 自立 自治 人人爭做班主人

            “成 熟”小議

            職業道德教育    

            愛崗敬業 做合格的勞動者

            市場觀念教育    

            增強競爭意識 提高服務水平

            愛國主義教育

            今天我以學校為榮,明天學校以我為榮

            擇業教育

            “應聘”技巧漫談

            個人“絕活”與成功就業小議

            2、圍繞中心,選定標題,擬定方案

            主題班會具有“主題鮮明、目標明確”的特點,這就要求班主任根據不同年級的階段性目標,選定合適的主題班會標題并擬定具體的實施方案。

            主題班會標題的選擇是一門學問。標題應言簡意賅、中心突出、目標明確、富有新意。一個好的主題班會標題,體現主題班會所要實現的教育目標,具有一定的號召力或時代感,并能起到綱舉目張的作用。如“學規范、用規范、爭做合格職校生”主題班會,其標題就明確了“日常行為規范教育”的主題和“爭做合格職校生的教育目標,同時還把實現目標的措施落到了實處即“學規范、用規范”。

            一個完整的主題班會方案通常應具備以下要素:(1)標題;(2)目的要求;(3)時間、地點、與會人;(4)主題班會主要活動項目及活動程序。班主任作為活動的總設計師,應充分結合班級、學生特點,扣緊活動主題,認真構思和設計好主題班會方案。

            方案設計的核心應放在主要活動項目的設置和安排上。主題班會活動項目的形式多樣,如演講、討論、座談、辨論、講故事、散文(或詩)朗誦、合唱、獨唱、舞蹈、相聲、快板、小品、宣誓、智力競賽、語言大匯串、技能表演等。班主任應根據本班學生特點,積極引導學生參與主題班會的方案設計,充分發揚民主,發揮學生的積極性、主動性和創造性,啟發和協助學生選擇一些既富有教育意義又生動活潑的好形式,然后再進行科學合理的有效結合,構筑主題班會的框架。

            二、組織技巧

            1、深入實際,精心選材

            主題班會活動開展的成功,主題是靈魂,方案是基礎,選材是一種極富典型意義的教材,是主題班會德育的載體。選材應緊扣活動的主題,以方案為藍本和線索。班主任應充分調動學生的主動性、積極性,廣泛發動他們深入實際,調查研究,以取得生動形象的第一手資料,并指導他們投身到創作中去。

            2、充分準備,營造氛圍

            主題班會的主體是學生,班主任則是主題班會實施活動的總導演。

            主題班會實施前,班主任應指導學生對方案中設計編排的活動項目進行認真的彩排,指導學生掌握演講技巧,要求學生用普通話脫稿演講,做到聲音洪亮、抑揚頓挫、聲情并茂;做好主持人的選拔和訓練工作,指導學生對照方案認真撰寫節目串詞,要求主持人吐字清晰、落落大方,并具有一定的應變能力。

            主題班會召開前夕,班主任還應努力營造能烘托活動主題的教育氛圍以創設有教育意義的情境來陶冶學生的情操,從而增強主題班會的感染力和教育效果。

            3、靈活機動,捕捉契機

            圍繞職業學校德育工作總目標,合理確定不同學年的階段性目標,使之經常化、序列化、制度化,形成一攬子的主題班會系列計劃,這是必要的,是實現總體的目標的保證。但是,召開主題班會也得有一定的靈活性、機動性,應不失時機地把握德育選題的良機。班主任應敏銳地感知時事,廣泛而深入地研究新情況,靈活機動地針對對社會時事新熱點、學校新動態、班級新事,抓住機遇,及時捕捉主題班會的題材,開展一些更具時代意義的主題班會活動,作為分階段系列主題班會教育的必要補充,從而達到點面結合、優化提高的目的。例如神州六號載人飛船成功發射,以《我看“神六”》為主題組織一次班會。

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