2012--2016年新余市職業教育中心思想道德工作建設規劃

（新余市職業教育中心學生處）

　　一、指導思想：2012—2016年我校思想道德工作以“三個面向”和黨的十七大、十八大精神為指導，按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及新余市德育工作會議精神。進一步加強學校德育工作的組織與領導；堅持以德育隊伍建設為基礎；以機制創新為保障；以德育科研為突破口；以培養符合“四有”新人標準和德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人為總體要求；以增強愛國主義情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高綜合素質為主要任務，以弘揚和培育民族精神教育、社會主義榮辱觀教育、文明禮儀教育和養成教育為主要內容，以培養具有文明禮貌素養、有社會責任感和民族精神的新時代青年為目標，加強心理健康教育、挫折教育、感恩教育、誠信教育和法制教育。加強對校園文化活動和學生業余生活的引導和管理，全面推進學校的德育工作，全面提高學生的思想道德素質，努力開創我校思想道德建設工作新局面。

二、工作目標：

（一）德育隊伍建設目標——在教師中重點打造三支德育隊伍。

1、打造一支政治堅定、思想過硬、團結協作、無私奉獻、勤于育人，具有先進教育理念和創新精神的德育干部隊伍，具體表現為：

⑴政治素養好。具有較高的政治理論水平，教育思想端正。

⑵理念先進。認真學習德育工作的法規、文件及先進的管理經驗，了解當前學校德育的發展狀況與趨勢，并用先進的教育理念指導學校德育工作的開展。

⑶專業能力強。精通教育學、心理學和學校管理理論，具有較強的組織、協調、指揮能力和科研能力。

⑷具有開拓精神。工作中勇挑重擔，迎難而上，爭創一流，使我校德育工作進入市區先進行列。

2、建設一支師德高尚，理念先進，專業素養高，業務能力強，年齡梯次合理的德育骨干隊伍，具體表現為：

⑴師德高尚。模范遵守師德規范，嚴格自律，率先垂范，熱愛學生。

⑵理念先進。關注學生的全面發展，指導學生健康成長。

⑶專業素養高。政治教師充分發揮學科優勢，實施育人；團隊干部善于結合學生身心特點，開展系列主題教育活動；班主任熱愛班級工作，引領學生全面發展。

⑷業務能力強。具有較強的管理、組織、協調能力，政治教師、團隊干部育人作用突出，班主任所帶班級健康向上。

⑸年齡梯次合理。加強青年后備班主任的培養，建設一支老中青相結合，以中青年教師為主體的班主任隊伍。

3、打造一支育人意識強，勤于育人，樂于育人的德育基礎隊伍，具體表現為：

⑴科任教師充分發揮課堂主渠道的育人作用，在課堂教學中自覺落實三維教學目標，注重學生情感、態度、價值觀的培養。

⑵行政人員將育人第一的思想自覺的落實在日常工作之中，形成全員育人的格局。

（二）學生培養目標

指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會感恩、學會生活，擁有健全的人格，是我們追求的目標，具體目標為：

1、熱愛祖國，具有報效祖國的精神，具有強烈的社會責任感和民族自豪感，擁護黨在社會主義初級階段的基本路線；自覺遵守社會公德和憲法、法律；能夠正確的看待世界。

2、具有遠大的理想，初步樹立為建設有中國特色的社會主義現代化事業奮斗的理想志向和正確的人生觀，具有公民的社會責任感；有正確的價值取向，明是非，辨美丑，知榮辱。

3、養成科學的思想方法，具有自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等心理品質和一定的道德評價能力、自我教育能力；擁有良好道德素養和較好的行為習慣，遵紀守法，舉止文明，誠實守信，關心他人，熱愛集體。

4、樂群善交，與他（她）人和諧相處，互尊互敬，共同進步，學會感恩,感謝老師、家長、同學對自己的幫助，并初步具備一定的社會交往能力。

5、能夠掌握科學的學習方法，擁有良好的學習習慣。收集、歸納、處理信息；獲取新知識；發現問題、分析問題、解決問題以及參與、合作、實踐的能力不斷增強。

6、熱愛體育運動，掌握科學的體育鍛煉方法，養成良好的體育鍛煉習慣和健康文明的生活方式，并在活動中感受成功，享受快樂。

7、擁有健康向上的生活情趣，能夠正確的感受美、欣賞美。具有自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等心理品質和一定的道德評價能力、自我教育能力。

8、熱愛勞動，熱愛生活，養成良好的勞動習慣、健康文明的生活方式，積極掌握勞動的基本知識與技能，自理能力、動手能力、創造能力明顯增強。

9、具備良好的心理品質和個性心理，樂觀、自信，積極向上，勇于挑戰，勤于實踐。具有較強的獨立思考，自我反思，自我調控的能力，并能夠做到自我約束，自我管理，自我選擇，自我發現，自我完善和自我發展，體現出較強的主體意識和創新精神。

（三）校園文化建設目標

構建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規范，形成具有學校特色的校園文化。

1、整潔、優美、富有教育意義的校園環境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。我校要積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，進一步突出藝術性、觀賞性和教育性，使學生受到良好的熏陶和影響。繼續貫徹落實學校《班級環境建設標準》，積極開展班級環境建設示范班的創建活動，使班級環境、校園環境更加優美整潔。要利用黑板報、手抄報、櫥窗、廣播、影視、圖書館（室）、榮譽室等多種有較強的文化氣息和形式的專用場所，創造良好的教育環境，潛移默化的影響著師生的觀念與行為。

2、廣泛宣傳校風、學風、教風、校訓、班歌，使其人人皆知，要充分發揮班歌、校訓和校風對學生的激勵和約束作用；讓"崇尚先進、爭創一流"的職教精神，"團結勤奮、文明求實"的校風，"樂學勤思、刻苦創優"的學風，"嚴謹求精、創新奉獻"的教風，成為學校的文化品牌。加強和改進學校的宣傳工作。辦好校園廣播、電視、櫥窗、板報以及學生刊物《世紀風》，廣泛開展法制教育、弘揚和培育民族精神教育、文明禮儀教育、感恩教育，傳播先進思想和主流文化。

3、積極開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動。辦好體育節、藝術節、合唱節、讀書節、技能大賽等深受學生喜歡的活動，通過高品位的校園文化活動，陶冶學生的情操，培養學生積極、健康、向上的興趣與愛好。

4、富有人文情懷的學校制度文化，引領學生自主發展，健康成長，實現管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

5、加強班風、班集體建設，通過教育引導，活動創建，榜樣示范等多種形式，逐步確立"健康向上、團結互助、熱愛集體、刻苦求知"的班級文化。

（四）德育網絡建設目標

班主任與家長電話溝通試點工作取得成效，社區共建、警民共建、法制共建、文化共建、綜合實踐五大工程穩步推進，校外教育資源得到有效整合，推進學校網站建設工作，不斷充實網站內容，充分發揮網站在育人過程中的積極作用，并力爭使其成為市區優秀網站，為學校育人活動的開展提供有力支持與服務。

（五）德育科研目標

在總結十一五期間德育科研工作的基礎上，繼續開展德育科研知識培訓活動，提高教師的德育科研水平，指導教師做好“十二五”德育科研課題的選題、論證、立項工作，并通過研究力爭取得階段性成果，要有5—10篇論文在省、市獲獎。

（六）學校德育特色創建目標

以現代教育理論為指導，創建“主體參與——自我體驗型”德育模式，凸現學生的主體地位，引領學生在多樣化的活動中進行探索、體驗、感悟和建構，鍛造學生的人格，美化生命，提升生命質量，培養學生主體的、獨立自主的、積極主動的道德素質與能力，實現由他律向自律的轉變，實現由教化向內化的轉變，促學生自由、和諧、健康、全面的發展。

（七）德育機制建設目標。

以科學發展觀為指導，加強學校德育管理工作的研究，堅持機制創新，逐步建立一套制度管理與人本管理相結合，并具有較強導向性、科學性的職教德育制度體系，為學校德育工作的穩步發展提供保障。總體安排是：第一年學“規范”——養成教育；第二年做“模范”；第三年做示范。

三、思想道德工作內容：

　　現階段，我國中學德育內容主要包括黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，近代史、現代史和國情教育等。加強和充實建設有中國特色的社會主義理論教育，世界觀、人生觀、價值觀教育，養成教育心理品德教育。以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，引導廣大青年認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和我們黨領導人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。課堂教學是弘揚和培育民族精神的重要途徑之一，在加強課堂教學的同時，要大力開展多種形式的主題教育活動和社會實踐活動。還要加強對學生進行誠信教育，進行創造精神和創新能力的教育，要不斷創新教育形式、方法。具體內容分解如下：

　　1．愛國主義教育

　　中國人民斗爭史、革命史、創業史和繼承發揚愛國主義光榮傳統的教育；

　　社會主義現代化建設發展前景和報效祖國的教育；

　　進一步的國家觀念--國家利益高于一切，個人利益服從國家利益的教育；完成祖國統一大業的教育。

　　加強民族團結，反對民族分裂的教育；

正確認識中華民族優秀思想文化傳統，汲取世界先進文明成果的教育；

　　2．集體主義教育

　　尊重、關心、理解他人，集體成員之間團結協作的教育；

　　關心社會，為家鄉、社區的公益事業貢獻力量的教育；

　　正確處理個人利益與集體利益、國家利益關系的教育；

　　以集體主義為導向的人生價值觀教育。

　　3．馬克思主義常識和社會主義教育

　　以建設有中國特色的社會主義理論為中心內容的經濟常識、政治常識教育；

　　初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義常識教育和科學思想方法的教育。

　　4．理想教育

　　勤奮學習、立志成材，樹立社會責任感的教育；

　　職業理想教育和升學就業指導；

　　正確的人生理想教育；

　　獻身有中國特色的社會主義理想信念教育。

　　5．道德教育

　　中華民族優良道德傳統教育；

　　自覺遵守社會公德的教育和道德評價能力的培養；

　　進一步的職業道德教育和環境道德教育；

　　《中職學生日常行為規范》和現代交往禮儀的教育與訓練。

　　6．勞動和社會實踐教育

　　勤儉建國、勤儉辦一切事業的教育；

　　勤勞致富、用誠實勞動爭取美好生活的教育；

　　質量、效益、服務觀念的培養教育；

　　以參加社會公益勞動，學工、學農、軍訓為主的勞動及社會實踐鍛煉和艱苦奮斗精神的培養教育。

　　7．社會主義民主觀念和遵紀守法的教育

　　我國社會主義民主政治制度和公民權利與義務的教育；

　　遵守憲法，尊重人權，維護社會穩定的教育；

　　知法守法，抵制違法亂紀行為的教育；

　　自覺遵守學校紀律和規章制度的教育。

　　8．良好個性心理品質的教育

　　自尊自愛、自強自立、開拓進取的教育；

　　健康生活情趣和健全人格的培養教育；

　　青春期心理健康、友誼、戀愛、家庭觀的教育和行為指導；

　　堅強意志品格和承受挫折能力的培養訓練。

　　四.途徑和步驟

第一、優化德育隊伍結構

（一）加強學校德育工作的組織與領導

充分發揮德育領導小組的職能作用，針對學校德育工作出現的新情況、新問題，在全面反思、調研的基礎上，突出重點，科學規劃，認真研究改進問題的新方法、新舉措，不斷提高管理水平，引領學校德育工作健康發展。目前，針對德育領導小組現狀，提出如下四項具體要求：

1、加強學習。德育領導小組成員采取集中與自學相結合的方式，帶頭學習德育工作的法規、文件、德育理論以及先進的管理經驗。使領導小組的每一位成員能夠全面了解當前學校德育工作的現狀，存在的問題與發展趨勢，掌握先進的教育理論以及成功的管理經驗與方法，從而進一步開闊視野，拓寬思路，不斷提高自己的管理水平和育人水平。

2、加強研究。圍繞學校德育工作中出現的熱點、難點問題，確定科研課題，積極解決工作中實際問題，并且每學年完成一篇高質量的德育科研論文。

3、加強管理。德育領導小組成員要樹立效能意識，全面、認真、細致地抓好計劃的落實及常規工作的布置、檢查、評估、反饋等工作環節，強化過程并創造性的開展工作。

4、加強作風建設。德育領導小組的每位成員要做到嚴格自律、率先垂范、雷厲風行，并養成嚴謹的工作作風，經常性的深入學生、深入教師，了解情況，發現問題，聽取意見，改進工作，用自身的言行啟迪學生，帶動教師，推進學校德育工作的開展。

（二）德育隊伍建設措施

1、組織教師深入開展德育法規、文件、理論、典型經驗的學習活動，幫助廣大教師牢固樹立先進的育人理念，掌握科學的育人方法。

2、配合學校推進師德建設。繼續做好師德的督導檢查工作；舉辦"最受歡迎教師"評選活動，規范教師的言行，規范教師的育人行為，使教師成為學生學習的典范。

3、大力推進班主任隊伍建設。班級是學校進行德育、實施本大綱的基層單位。班主任工作是培養良好思想品德和指導學生健康成長的重要途徑。班主任是本大綱的直接實施者，應根據本大綱的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動；組織和建設好班級集體，做好個別教育工作，加強班級管理，形成良好的班風。要注意發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力。要協調本班、本年級各科教師的教育工作，密切聯系家長，積極爭取家長與社會力量的支持配合。

⑴有計劃的開展班主任培訓活動。通過學習、培訓，幫助班主任樹立全面、科學的育人觀，掌握班級管理工作的理論與方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業發展，實現班主任工作由"管"向"育"的轉變。

⑵提高班主任工作技能。舉辦主題活動設計、主題班會、養成教育、班級環境管理、班風建設等班級常規工作達標創優活動，從而達到交流提高，優化工作之目的。

⑶加強班主任工作的檢查與指導。一是學生處在深入調研，了解情況的基礎上，要對班級工作中出現的問題及時向班主任提出建設性意見，促其改進。二是繼續堅持班級工作的抽查、隨訪制度，堅持過程與結果并重的原則，對班主任工作進行全面、客觀的評價，并不斷推出班主任工作的典型。

⑷由德育領導小組牽頭，成立班主任工作研究會，通過研究不斷解決班主任工作中出現的新情況、新問題，為班級工作的開展提供支持與服務。

⑸加強班主任后備力量的培養，認真組織青年教師參加市區組織的班主任培訓活動。并在校內建立副班主任制度，采取以老帶新，舉辦專題培訓等方法，使青年教師能夠順利適應班主任工作，讓班主任隊伍始終充滿活力。

4、加強政治教師、團隊干部的培訓工作，充分發揮他的育人優勢，指導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促其健康成長。

5、有計劃的開展行政人員的培訓工作，提高廣大行政人員的育人意識、服務意識，將育人第一的思想落實在日常工作之中。

6、推行《新余市職業教育中心教師育人實施細則》，落實《新余市教育局關于進一步加強中小學各科教學中德育的指導意見》，增強科任教師學科德育滲透意識。 

7、建立“優秀班主任”、“優秀班集體”的評選表彰機制，調動廣大教師從事德育工作的積極性和主動性。

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》提出的"優化隊伍結構，建立一支專兼結合、功能互補、信念堅定、業務精湛的德育隊伍"的要求，是加強和改善學校德育的重要條件，是我校德育管理必須十分重視的一項緊迫而長遠的任務，加強學校德育隊伍建設，首先，要建立一支思想品德好，理論水平、政策水平高、業務能力、組織能力、活動能力強的德育教師隊伍，依靠教師的群體力量，抓學科滲透，寓德于教。第二，建立一支有專職人員為骨干，專兼職結合的德育隊伍，使學校的德育工作有計劃、有措施、有檢查、有總結，保證學校德育工作不偏離方向。第三，發揮班主任在德育工作中的主導作用，要求班主任積極、主動地圍繞著育人的目標展開工作，把班級建成一個健康向上的集體。第四，發揮團委、學生會、宿管會在德育中自我管理、自我教育作用。第五，發揮德育隊伍的整體效應。要將我校各種力量有機地組合起來，形成一股合力，統一目標，統一組織，統一計劃，統一措施，發揮德育隊伍的整體功能。

　　第二.是堅持從嚴治教，強化管理，推進依法治校，嚴格學生管理。學生培養措施：

1、深入開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為主要內容的弘揚和培育民族精神教育活動。

⑴充分利用學校德育陣地開展系列教育活動。通過讀傳統美德故事；摘抄傳統美德格言；召開主題班會等形式，傳承中華美德，弘揚民族精神。

⑵充分利用民族傳統節日，重要人物、事件紀念日及每年5月、9月的弘揚和培育民族精神教育月，開展民族精神主題教育活動。幫助學生了解中華傳統美德及民族精神，激發學生的愛國情感。

⑶充分發揮課堂主題渠道的育人作用，從學生實際出發，開展形式多樣的弘揚和培育民族精神教育活動。如組織學生觀看愛國主義影片；閱讀愛國主義書籍；參觀愛國主義教育基地；學唱愛國主義歌曲；舉辦主題征文、知識競賽、手抄報征集、專題討論等活動，使弘揚和培育民族精神教育入腦入心。

2、大力開展社會主義榮辱觀教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

⑴圍繞"八榮八恥"召開主題班會，舉辦專題討論活動，幫助學生分清是與非、美與丑、善與惡，提高學生的認知水平，知榮拒恥。

⑵結合學校及班級實際，開展校園"八榮八恥"的征集活動，通過活動的開展，學生的參與，幫助學生發現問題改進不足，并逐步樹立帶有共性的主流價值觀。

⑶舉辦榮辱觀教育征文、專題板報評比等活動，創設濃郁的榮辱觀教育氛圍。

⑷圍繞榮辱觀教育，開展校園"道德之星"評選活動。

3、深入開展"文明禮儀伴我行"主題教育活動。

⑴依據《中學生禮儀知識讀本》，繼續開展禮儀知識宣傳教育活動，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習緊密相關的校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀。

⑵積極營造文明禮儀教育氛圍。開展"不文明行為擺、查、找"；"尋找身邊的道德細節"以及"我是文明職教人"征文演講等活動，引導學生學會反思、學會自律，自覺遠離違規、違紀以及違反社會公德的行為，樹立職教學生良好的形象。

⑶深化"中職學生十個文明形象"養成教育活動，通過外出參觀、觀看體育比賽、參與社會實踐活動，宣傳禮儀、踐行禮儀，展示職教學生的風采。

⑷舉辦"文明使者"、"文明禮儀示范班"的評選表彰活動，鼓勵學生爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者和示范者。

4、培養學生良好的學習、生活習慣。

⑴全體教師在認真學習《中學生規范》，明確學校對學生要求的基礎上，統一標準，統一要求，步調一致的在教育教學活動中加以落實。

⑵依據《中學生規范》的要求，結合學生實際突出抓好四個"規范"——規范語言；規范課間行為；規范校外行為；規范學習行為。

⑶組織學生開展"守則、規范、校規、校紀"學習、達標競賽活動，幫助學生了解學校的要求，規范自己的行為。

⑷舉辦"我與規范"征文、討論、主題班會系列教育活動，強化學生的遵規守紀意識。

⑸充分發揮"中學生思想品德評定"的評價、導向、教育功能，引導學生進行自我教育，并逐步養成遵規守紀的良好習慣。

5、加強心理健康教育，培養學生健全的人格。

⑴在加強心理健康教師培訓的同時，按《職業學校心理咨詢室建設基本要求（試行）》，高標準的完成心理咨詢室的建設工作。

⑵繼續貫徹《中小學心理健康教育綱要》，上好心理課，大力普及心理知識。

⑶進一步提高學生的交往能力。指導學生正確的認識自己、評價自己，與同學、教師、家長主動溝通和諧相處，并能正確處理好男女生交往問題，分清友情與愛情。

⑷運用心理學及腦科學知識，激發學生的學習動機，幫助學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。

⑸用好心理信箱，及時解決學生中出現的心理問題，有效的化解學生沖動行為，指導學生學會不良情緒的調控，提高學生的抗挫折能力。

6、加強學生的安全、法制教育，確保每一名學生的健康成長。

⑴強化安全法制教育工作的落實。堅持安全、法制教育工作的制度化、經常化和規范化。做到每月不少于兩次，節假日、重大活動前要強化，并有詳細的措施、要求和教育記錄。

⑵加強后進生的轉化，確保學校教育教學秩序穩定。

⑶利用校園廣播、櫥窗、板報、主題班會、專題講座、案例分析等多種形式，普及安全法制知識，提高學生的安全意識和守法意識。

⑷針對突發事件，舉辦安全疏散演練活動，幫助學生掌握逃生方法，提高學生對突發事件的應變能力。

要從嚴治教，首先是對學生來說，要嚴格要求，堅持嚴師出高徒。我們要求培養的是有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，他們必須牢固地樹立起嚴明的組織紀律觀念，才有可能承擔起實現中華民族偉大復興的歷史重任。要糾正那種"管嚴了，就會導致創新不足"的模糊認識。以人為本決不是放松管理，加強管理才能夠保證我們學生的健康成長。要加強艱苦奮斗的教育，加強學生的意志磨練，端正學風，加強對學生考風考紀的管理。

　　第三.要嚴格要求教師，堅持教書育人，為人師表。廣大教師必須嚴格要求自己，加強師德建設，提高自身素質。必須嚴謹治學，甘于清貧，堅決制止弄虛作假的行為。具體要求：（一）思想政治課教學：思想政治課是向學生較系統地進行思想品德教育、馬列主義毛澤東思想基本常識及有中國特色社會主義 理論觀點教育的一門課程，在諸途徑中居特殊重要地位，對幫助學生樹立正確的政治方向、正確的人生觀和思想方法，培養良好品德起著導向作用。思想政治課應不斷改進和完善教學內容體系，教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教。考試方法要注重考察學生對所學知識的理解和實際接受情況。（二）其他各學科教學。各學科教學是教師在向學生傳授知識的同時進行德育的最經常的途徑，對提高學生的政治思想道德素質具有重要的作用。各科教師要教書育人，為人師表，認真落實本學科的德育任務要求，結合各學科特點，寓德育于各科教學內容和教學過程之中。各學科的教材、教學大綱和教學評估標準，要堅持正確的思想導向；學校領導要深入教學領域，指導教學工作同德育有機結合。各科教師及全體職工都應在政治、思想、道德方面做學生的表率。

　　第四.切實加強黨風廉政建設，提高辦學水平和辦學效益。要著重抓好兩個方面的工作：一是堅持積極發展、規范管理。發展需要規范，規范是為了發展。隨著形勢的發展，現在我們學校的規模顯著地擴大，資金、財產大幅度的增長，這就出現了這樣或那樣的管理缺陷，迫切要求我們加強規范，保持教育工作的正常秩序。另外一個方面，就是要堅決治理亂收費，維護我校的良好聲譽，保護廣大教師免受不正之風的腐蝕，爭取社會各界對我校的理解和支持，為學生成長營造健康的環境。

　　第五、培育和弘揚民族精神。中國共產黨在90多年奮斗的各個歷史時期，先后培育了井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、上甘嶺精神、雷鋒精神、大慶精神、特區精神、抗洪精神等等，這一系列閃爍著時代光輝的偉大精神，是對新時代民族精神的高度概括，使中華民族精神得到新的升華。當前，培育和弘揚民族精神，首先要培育與弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新、積極探索、知難而進、好學上進、艱苦奮斗、自強不息、同心同德、顧全大局、勵精圖治、清正廉潔、永不自滿、不懈奮斗、樂于奉獻、與人為善等民族精神，不落后于時代而不斷發展，不囿于陳規而勇于創新，不驕傲自滿而奮發向上，為全面建設小康社會提供源源不斷的精神動力。為了讓學生學習、理解、繼承、弘揚民族精神，我們要引導學生學習中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和我們黨領導人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。課堂教學是弘揚和培育民族精神的重要途徑之一，在加強課堂教學的同時，要大力開展多種形式的主題教育活動和社會實踐活動。把弘揚和培育民族精神貫穿教育工作的全過程。

　　第六、開展法制宣傳教育，切實抓好“普法”工作。為了使我校師生進一步學法、知法、用法、守法，形成依法治校、依法治教的良好風尚，我們要繼續學習《憲法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《國旗法》、《教師法》等法律法規，利用講座、廣播、黑板報、宣傳櫥窗等處開辟"學法"陣地，結合學校政治課、主題班會為同學們講授法律知識，聘請校外輔導員（司法部門）進行法律案例分析，讓法律知識深入人心，真正做到知法守法從而不犯法。

　　第七、要嚴格要求學校各個處室、班級，切實做到令行禁止。要加大監督檢查的力度，加強督導評估工作，嚴禁體罰和變相體罰學生，維護校園安全穩定，認真貫徹"新世紀素質教育工程"，進一步全面推進素質教育，促進學生全面發展，為學生終身可持續發展奠定基礎。適應市場經濟體制條件下就業市場的需求，增強學生的就業、創業能力，培養大批人才。進一步深化學校的教學改革，努力提高人才培養質量。實行"教育信息化建設工程"，加快教育信息化基礎設施、教育信息資源建設和人才培養，全面提高現代信息技術在教育系統的應用水平。實施"高素質教師隊伍和管理隊伍建設工程"，完善教師教育和繼續學習體系，進一步深化用人制度改革，加快建設一支高素質教師和管理隊伍。

　　第八、共青團、學生會工作

共青團、學生會是學生自我教育的重要組織形式，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。團、學生會應根據各自任務和工作特點，充分發揮組織作用，通過健康有益、生動、活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己周圍，落實本大綱的各項任務。引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承革命傳統，學會自我教育、自我管理。

　　第九、 勞動與社會實踐

　　教育與生產勞動相結合是堅持社會主義教育方向的一項基本措施。我校要把生產勞動和社會實踐活動作為必修課列入教學計劃，根據不同的年齡層次，指導學生學會自我服務性勞動和必要的家務勞動，組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想感情、行為習慣和艱苦奮斗的作風；要積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調查、參加社會服務和軍訓等實踐活動，使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，增長才干，把理論和實踐結合起來，增強辨別是非的能力。

　　第十、 活動課程與課外活動

　　各種科技、文娛、體育及班團隊活動是促進學生身心健康發展，培養良好道德情操的重要途徑。學校和班級應保證列入課程計劃的各類活動的時間，并通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動（包括課外興趣小組和各種社團活動），發展學生的個性特長，培養學生的良好道德情操、意志品質和生活情趣，提高他們的審美能力。

　  第十一、 心理咨詢和職業指導

　　心理咨詢是培養學生健康心理品質的有效途徑；職業指導是發展學生個性、進行理想教育的有效途徑。中學生處于青春發育期，又面臨對未來職業的選擇。要通過談心、咨詢、講座、熱線電話等多種形式對不同層次學生進行心理健康教育和職業指導，幫助學生正確處理好學習、生活、擇業、人際關系等方面遇到的心理矛盾和問題，提高他們的心理素質，培養承受挫折、適應環境的能力。

　　第十二、進一步強化全員德育意識，樹立大德育觀念，使學校德育活動進一步向社會延伸，向家庭滲透，構建德育活動社會化模式，合作育人，建立起學校、家庭、社會相互協作的社會教育網絡，形成全方位德育格局。就家庭教育而言，我校要通過家訪，家長會，家長接待日，建立家長學校。家長委員會等多種形式，密切與家長的聯系，指導家長提高家庭教育水平。把愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、道德教育、勞動教育、中學生日常行為規范等主題內容，向學生家庭滲透，爭取家長的主動、有效配合，以防止家庭教育失當、失時、失度、失策，使他們能更好地有效地致力于培養子女良好的行為習慣和基本的道德修養，優化家庭教育環境。

　　就社會教育而言，要在發揮學校主體作用的同時，努力挖掘和利用社會德育資源，拓寬德育領域，創建德育基地，為德育工作創造良好的外部環境。①要逐步建立與社會相互協作的教育形式，積極爭取社會團體和各種力量的支持，要通過軍、警、民共建活動，增強學生國防意識、法制意識、勞動意識。②要運用行政、法律、經濟和群眾監督等手段，加強對文化市場和娛樂場所的管理；尤其是要依法對學校周邊的娛樂、商業經營活動進行監督、嚴格管理。③要積極組織學生參加各種社會實踐活動，讓學生通過自己的實踐由被動變主動地去掌握（領會、鞏固、運用）社會道德規范并形成道德行為，改變過去我校德育孤軍奮戰的局面，為德育活動社會化奠定堅實的基礎，就我校教育而言，要堅持思想政治課教育與其他學科滲透相結合，個別教育與集體教育相結合，學科教育與活動教育、環境教育相結合，思想政治教育與心理咨詢、心理輔導相結合，領導重視與全員參與相結合的原則，拓寬德育渠道。要通過升旗儀式、主題班會、傳統節目、文藝演出、板報、廣播宣傳、演講、展覽、參觀、游覽、影評、書評、讀書節等活動形式，豐富德育活動內容，優化學校德育環境，使學校成為培養學生良好品德的主陣地，使校園成為德育的樂園。