用文明養(yǎng)成教育彰顯中職德育特色

（新余市職業(yè)教育中心學生   鄧連生）

近年來，我校在上級教育行政主管部門的領(lǐng)導下,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向的辦學方針，認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以創(chuàng)建現(xiàn)代中職教育示范校為目標，進一步加強學校德育工作的組織與領(lǐng)導，始終把德育工作擺在首要位置，以學生文明養(yǎng)成教育為核心，注重加強誠信教育、文明禮儀和行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，加強對校園文化活動和學生業(yè)余生活的引導和管理，以開展豐富多彩的活動為抓手，狠抓常規(guī)管理，在德育教育實踐中取得了可喜的成績。

我校主要做法是：注重文明養(yǎng)成教育，突出“三重”，彰顯中職德育特色。

一、重機制，以共管為目的，構(gòu)建思想道德建設(shè)工作體系  

2012—2016年我校思想道德建設(shè)工作以“三個面向”和黨的十六大、十七大精神為指導，堅持以德育隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)；以機制創(chuàng)新為保障，進一步加強學校德育工作的組織與領(lǐng)導。作為中職學校，不但要使學生在校學到社會需要的專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)學生有良好道德品質(zhì)，使之成為報效社會有用人才。為了達此目的，我校認真建章立制，齊抓共管，建立了思想道德建設(shè)工作體系。

1、建立學校德育工作領(lǐng)導小組，落實活動經(jīng)費，形成保障機制。

學校成立了以校長劉焦華為組長，分管學生管理工作的校領(lǐng)導為副組長、其它校領(lǐng)導、學生處主任、教務(wù)處主任、團委書記、保衛(wèi)處主任、總務(wù)處主任、學生處其它工作人員、部分心理教師、各專業(yè)班級班主任為成員的學校德育工作領(lǐng)導小組，落實了德育教育活動經(jīng)費。

2、建立思想道德建設(shè)工作隊伍，形成協(xié)作機制。

首先我校注重對全體教職工進行思想教育，打造一支政治堅定、思想過硬、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、勤于育人，具有先進教育理念的德育全員隊伍。具體表現(xiàn)為：

⑴政治素養(yǎng)好。具有較高的政治理論水平，教育思想端正。

⑵理念先進。認真學習法規(guī)、德育工作文件及先進的管理經(jīng)驗，了解當前學校德育的發(fā)展狀況與趨勢，并用先進的教育理念指導學校德育工作的開展。

⑶專業(yè)能力強。精通教育學、心理學和學校管理理論，具有較強的組織、協(xié)調(diào)和指揮能力。

⑷具有開拓精神。工作中勇挑重擔，迎難而上，爭創(chuàng)一流。

其次是抓好青年教師的培養(yǎng)，建設(shè)一支師德高尚，理念先進，專業(yè)素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)能力強，年齡梯次合理的德育骨干隊伍。具體表現(xiàn)為：

⑴師德高尚。模范遵守師德規(guī)范，嚴格自律，率先垂范，熱愛學生。  

⑵理念先進。關(guān)注學生的全面發(fā)展，指導學生健康成長。

⑶專業(yè)素養(yǎng)高。政治教師充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，實施育人；團隊干部善于結(jié)合學生身心特點，開展系列主題教育活動；班主任熱愛班級工作，引領(lǐng)學生全面發(fā)展。

⑷業(yè)務(wù)能力強。具有較強的管理、組織、協(xié)調(diào)能力，政治教師、團隊干部育人作用突出，班主任所帶班級健康向上。

⑸年齡梯次合理。加強青年后備班主任的培養(yǎng)，建設(shè)一支老中青相結(jié)合，以中青年教師為主體的班主任隊伍。

3、建立考評隊伍，形成監(jiān)管機制。設(shè)立校領(lǐng)導行政值班制度。全方位對學校德育工作、教學工作、常規(guī)管理等按要求進行督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋或糾正。要樹立效能意識，全面、認真、細致地抓好計劃的落實及常規(guī)工作的布置、檢查、評估、反饋等工作環(huán)節(jié)，強化過程并創(chuàng)造性的開展工作。

二、重素質(zhì)，以實效為標尺，彰顯德育工作特色

1、開發(fā)德育工作校本教材：學校組織從事學生工作管理人員和優(yōu)秀班主任編寫了素質(zhì)教育系列讀本：學生必讀、中職學生禮儀知識。內(nèi)容包括文明行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、就業(yè)教育，體現(xiàn)“三用三易”（實用、夠用、管用，易學、易懂、易操作）原則，突出實效性。

2、推行“四愛”教育，培養(yǎng)學生良好思想品德，確保德育質(zhì)量。指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會生活，擁有健全的人格。具體目標為：

（1）熱愛祖國，具有報效祖國的精神，具有強烈的社會責任感，自覺遵守社會公德和法律；具有遠大的理想，樹立正確的人生觀，具有公民的社會責任感；有正確的價值取向，明是非，辨美丑，知榮辱；養(yǎng)成科學的思想方法，具有自尊自愛、自立自強、開拓進取等心理品質(zhì)和一定的自我教育能力。擁有良好基礎(chǔ)道德素養(yǎng)和較好的行為習慣，遵紀守法，舉止文明，誠實守信，關(guān)心他人，與他（她）人和諧相處，熱愛集體。

（2）熱愛體育運動，掌握科學的體育鍛煉方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康文明的生活方式，并在活動中感受成功，享受快樂。

(3) 熱愛專業(yè)，能夠掌握科學的學習方法，擁有良好的學習習慣。獲取新知識、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及參與、合作、實踐的能力不斷增強。

（4）熱愛勞動，養(yǎng)成良好的勞動習慣和健康文明的生活方式，積極掌握勞動的基本技能，自理能力、動手能力明顯增強。熱愛生活，擁有健康向上的生活情趣，能夠正確的感受美、欣賞美。

3、四大主題板塊，實施特色教育，使學生遵章守紀，行為規(guī)范。學生軍訓、系列講座、行為訓練周、每周主題班會，是我校對現(xiàn)代中職學生實施綜合素質(zhì)教育的特色。為保證四大主題板塊的實施，根據(jù)學生進校時期、學習文化課時期、實習時期、臨近畢業(yè)時期四個階段，按計劃請進來或走出去，請部隊教官、公安干警、司法工作者、專家教授、創(chuàng)業(yè)工人、企業(yè)家等分別對學生進行愛國主義、民族精神、組織紀律、法律法紀、前途理想、團隊意識、人生觀、文明禮儀、企業(yè)文化、企業(yè)理念的教育，通過面對面交談，聽講座，實地操作，使學生遵章守紀，行為規(guī)范，學生的綜合素質(zhì)增強。

三、重結(jié)合，以活動為載體拓展德育工作內(nèi)涵

1、“三自”活動，提高學生獨立生活能力

三自活動是我校德育教育的一大靚點，由學生會組織班級學生開展“三自活動”（自我管理、自我教育、自我服務(wù)）的常規(guī)性勞動。通過學生的三自活動，不但培養(yǎng)了學生集體觀念、促成熱愛勞動,講衛(wèi)生習慣，陶冶了情操，而且凈化、綠化、美化了校園。繼續(xù)貫徹落實學?！栋嗉壄h(huán)境建設(shè)標準》，積極開展優(yōu)秀班級創(chuàng)建活動，使班級環(huán)境、校園環(huán)境更加優(yōu)美整潔。利用黑板報、櫥窗、廣播、圖書室、榮譽室等多種有較強的文化氣息場所，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，潛移默化的影響著師生的觀念與行為。

2、六S實踐，讓畢業(yè)學生具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)條件

現(xiàn)代企業(yè)通行源自日本的“六S法則”，指企業(yè)現(xiàn)場的整理、整頓、清掃、清潔、禮儀、安全等活動，這是日本產(chǎn)品行銷全球的成功秘訣之一。教會“六S”，就是讓學生在校就能感知企業(yè)文化、理解企業(yè)文化。

3、文體活動，融合法制教育內(nèi)容  

構(gòu)建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和文明行為規(guī)范，形成具有學校特色的校園文化。廣泛宣傳校風、學風、教風、校訓、校歌，使其人人皆知，要充分發(fā)揮校歌、校訓和校風對學生的激勵和約束作用；讓"崇尚先進、爭創(chuàng)一流"的職教精神，"團結(jié)勤奮、文明求實"的校風，"樂學勤思、刻苦爭優(yōu)"的學風，"嚴謹求實、創(chuàng)新奉獻"的教風成為學校的文化品牌。積極開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動。辦好體育運動會、合唱節(jié)等深受學生喜歡的活動，通過高品位的校園文化活動，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生積極、健康向上的興趣與愛好，激發(fā)我校師生的愛國、愛黨、愛校熱情，增強了集體觀念和團隊意識。富有人文情懷的學校制度文化，引領(lǐng)學生自主發(fā)展，健康成長，實現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。加強班風、班集體建設(shè)，通過教育引導，活動創(chuàng)建，榜樣示范等多種形式，逐步確立"健康向上、團結(jié)互助、熱愛集體、刻苦求知"的班級文化。

《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》提出的"優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，建立一支專兼結(jié)合、功能互補、信念堅定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊伍"的要求，是加強和改善學校德育的重要條件，是我校德育管理必須十分重視的一項緊迫而長遠的任務(wù)。加強學校德育隊伍建設(shè)，要建立一支思想品德好，理論水平、政策水平高、業(yè)務(wù)能力、組織能力、活動能力強的德育教師隊伍，依靠教師的群體力量，抓學科滲透，寓德于教。要發(fā)揮好班主任在德育工作中的主導作用，要求班主任積極、主動地圍繞著育人的目標展開工作，把班級建成一個健康向上的集體。要發(fā)揮團委、學生會在德育中自我管理、自我教育作用。發(fā)揮德育隊伍的整體效應(yīng)，將我校各種力量有機地組合起來，形成一股合力，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一措施，發(fā)揮德育隊伍的整體功能。只有這樣，才能按照科學發(fā)展觀的要求，全面推進學校的德育工作，全面提高學生的思想道德素質(zhì)，努力開創(chuàng)我校思想道德建設(shè)工作新局面。