在剛剛結束的2014年全國中等職業學校“創新杯”教師說課大賽中，我校的李黎、文勤、康樂三位教師分別獲得三等獎的好成績。

李黎、文勤、康樂三位老師都是通過提交作品，并經省國賽秘書處組織專家評選直接推薦而產生的參賽選手，他們分別參加學前教育類、建筑類、汽車維修類三個項目的比賽。

“創新杯”全國中等職業學校教師信息化教學設計和說課大賽學前教育類于12月6日在重慶女子職業學校開賽，來自25個省（市）的103名選手參加了比賽，我校李黎老師喜獲三等獎；建筑類在湖南長沙芙蓉華天大酒店開賽，來自19個省（市）的77名選手參加了比賽，我校文勤老師獲得三等獎。汽車維修類在湖北武漢交通學校開賽，來自14個省（市）的104名選手參加了比賽，我校康樂老師獲得三等獎。

比賽結束，三位年輕教師感觸頗多，李黎老師感覺自己只顧埋頭教學，與兄弟院校的交流溝通太少，對學前教育類舞蹈課的教學設計和說課把控得還不夠準確；文勤老師表示，在課件內容制作方面與優秀選手有差距，缺少仿真教學、微課等教學手段，在課件模塊上還沒有打破一般形態，即把教材分析、學情分析、教學策略、教學目的等融入到教學過程中去闡述；康樂老師認為，自己對理實一體化教學還沒有完全的理解，課程的設計還停留在學生先上理論課，后進行實踐課程的傳統方法上，而理實一體化教學是完全還原工作崗位環境，在實踐中理論學習，理論學習中完成項目任務，讓學生直接處于將來要面對的工作崗位和真實的工作任務，比賽中的優秀課件多采用翻轉課堂的教學方法，脫離了原有傳統的教學理念，讓學生成為課堂的主導，學生通過項目教學的方法分析任務目標和激發學習興趣，通過各種資源的幫助，自我學習要運用于實踐環節的理論知識，實施完成項目任務訓練專業的技能和技巧，在教學過程中老師成為一個輔助者，是學生在出現疑惑和難點時的解答器……

相信有了這次學習交流的體會，幾位年青教師在今后的學習和工作中能更好、更準確地把控課堂教學，為學生提供更多更好的優質課。