中華民族5000多年的泱泱歷史長河，我們走過了堯舜的萌芽探索；走過了春秋戰國的百家爭鳴；走過了秦皇漢武的雄才偉略；走過了隋唐的漢文盛世；走過了宋元的貿易繁榮；走過了明清的金星隕落。也遭受了晚清的屈辱，遭受了近代的掠奪與苦難。結束了漫漫長夜的禁錮，迎來了歡暢黎明；迎來了改革開放的偉大復興；迎來了市場經濟的發展大潮；迎來了實現“中國夢”的關鍵時期。
　　 中華民族在崎嶇的前行道路上從未忘卻中華興，民族興，國興之夢想，多少志士為其奮勇拼搏。今天，在改革開放的歷史時期，習近平同志多次重提13億人民緊緊凝聚在一起的“中國夢”，即全國人民共同的理想與信念，不懈追求社會進步的夢想之光，也就是以人民為主體的以實現中華名族偉大復興的中國夢。如何實現中華的復興之路，無疑要加強國防、科技、經濟的建設，但我們仍需看到的是：人的素質的全面提高對實現“中國夢”的關鍵性作用，在世界各國競爭日益激烈的今天，人才素質的高低早已是決定經濟實體競爭力最根本、最關鍵的決定性因素。而人才綜合素質的提高就必然要依托教育的發展，十八大報告也指出：“教育是民族振興和社會進步的基石”，辦人民滿意的教育歸根結底取決于優秀的學校和教師，要做一名優秀的與時俱進的教師也應樹立“強國先強教”的理念，自豪的站在熔鑄一生追求的小小的三尺講臺，構建美好的“教育夢”。“教育夢”的最高追求是：堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。只有實現了“教育夢”才能為國家生產力發展和經濟的提升提供人才以保證國家有效且長效的動力源泉，才能提升中國在國際中的競爭力水平，才能為實現“中國夢”助燃。
　　 面對紛繁飄散的時代潮流，面對人民對“滿意教育”的殷切期盼，作為一名學校管理者，必須結合全市的實際教育教學情況與學校自身的特色；必須緊緊圍繞實事求是的特色之路；緊緊圍繞“教有所用”的教育理念；緊緊貫穿“人的教育”思想；緊緊凝聚在校師生的所有力量。
　　 一、實現“教育夢”要做到自身端正。
　　 孔子在《論語•子路》中指出：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人和。”孔子的話語告訴我們：作為管理者在作到自身端正，作出表率時，一切都按規矩辦事時，不用下命令，自然會獲得民眾的擁護；反之，當管理者自身無法做到自身端正時，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從。作為學校的管理者，其作用不言而喻，教育學家陶行知先生也曾強調：“要評論一個學校，先要評論他的領導者，有什么樣的領導就會有什么樣的學校，就有什么樣的教師和學生。”由此可見，領導者在學校發展中擔任了何等重要的角色，在市場化教學的今天，校長更應該做到身正為范，堅定為學校服務，為師生服務的思想不動搖，不斷提升理論與政策水平，樹立自覺的法制觀念；要堅持發揚艱苦奮斗的作風，樹立實事求是、追求真理的科學精神，與時俱進。堅持終身學習的思想，培養敏銳的決策意識，掌握職業教育發展新動向，為學校制定發展思路，擬定運行機制。堅持改革創新，引導學校教育教學改革，不斷的更新知識與思想，為創新教育開辟道路。所以，我的“教育夢”的基礎就是要堅持批評與自我批評，做好學校發展的引路人，加強自身建設。
　　 二、達成“教育夢”須緊緊圍繞特色辦社會滿意的學校。
　　 習近平同志指出：“實現中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路。” 同理，要實現我的“教育夢”就必須緊扣社會發展現狀、學校自身的優勢與特點、師生情況，實事求是地制定不同于其他學校的辦學模式、發展方向。當前，學校有特色，學生有特長，已成為教育教學改革的一個趨勢。打破 “千校一面”的單一辦學模式，將有利于學校優勢的發揮及學生潛能的開發，將有利于提升學校的辦學水平，提高學校的社會影響力，增強學校生命力。
　　 要辦特色學校，其一要立足于“合格”，完成最基本的教學任務與目標，在此基礎上再尋求特色路子，在特色專業上做優，做精，做強。例如，辦職業教育不同于義務教育和高中教育，必須緊跟市場發展，注重教育實踐，辦學是以培養實用型專業人才為目標，就必須加大對特色專業的辦學力度，形成學校的支柱專業，品牌專業，以滿足學生的訴求與區域經濟發展的人才需求。其二要加強領導班子的戰斗力堡壘作用，統一特色辦學思想，做到相互支持，互相配合，提升班子凝聚力。其三要著重培養特色教師，應注重校園文化建設，以形成特色教育教學的文化氛圍，可以在學校常態性的開展技能實訓與技能競賽。可加強學校校風學風整治活動，成為師生的心理行為及推動力，形成良好的校風、學風和教風。其四要堅持改革創新，探索“現代學徒制”的新路子，學校按照企業需求量身定制培養人才計劃，通過校企深度合作，對學生以技能培養為主的現代人才培養模式，直接為企業輸送實用型高技能人才。最后，要辦特色學校，還必須提高管理和教學水平，做到管理精細化，科學化；加大“硬件”建設和經費投入，努力搭建校園信息化平臺；全面實施規劃，為特色教育準備足夠的辦學條件。總之，我的“教育夢”要走特色立學，特色立教，特色發展的路子。
　　 三、緊緊貫穿“以人為本”的教育思想，團結社會力量辦學。
　　 習近平同志在十二屆全國人大一次會議閉幕式上指出：“‘以人為本’、‘以民為本’，是實現中國夢的政治保證，人民的支持和共同參與是實現中國夢必不可少的條件。” 我的教育夢的實現同樣也少不了以人為本的科學發展觀，“以人為本”的教育思想就是要把教師、把學生作為發展的前提、發展的目的、發展的動力、發展的標準，一切為了師生、一切依靠師生，為教師自我發展搭建平臺，為學生成才提供支持，為學校成長和發展科學謀劃。教育夢歸根到底是全體師生的夢，必須緊緊依靠學校每位教師和學生來實現，做師生的服務者。學校不是獨立的組織，學校教育夢的實現靠的是集體的力量、團結的力量、社會的力量。力量是鐵，力量是鋼，在學校發展中會遇到各種各樣的問題，面對問題我們要正視困難，積聚學校和社會力量，辦好為新余區域經濟服務的職業學校。
　　 劉云山在深化中國夢宣傳教育座談上強調：“奮斗是成就事業的基石，唯有奮斗才能踏進夢想之門，如果紙上談兵而不真抓實干，再美好的夢想也不可能成真。” 學校的每位管理者，每位教師，每名學生都是教育“夢之隊”的一員，都是教育夢的直接參與者與繪畫者，在社會各界及相關部門的關懷下，大家心往一塊想、勁往一處使，就能夠匯聚起實現教育夢的強大力量。讓我們發揮教育者的服務，繼續學習，身正為范，培育社會主義的建設者，參與者，努力培養為國家的教育事業獻力，讓教育助燃中國夢的熊熊烈焰。