根據市委、市教育局黨委的統一部署和校黨委開展群眾路線教育實踐活動的計劃安排，校黨委中心組召開學習擴大會議，校黨政班子成員對照焦裕祿精神和習近平總書記“三嚴三實”要求，聯系自身思想和工作實際，找差距、定措施、談努力方向，這對于扎實深入推進群眾路線教育實踐活動具有十分重要意義。尤其是聆聽了兩位黨政主要領導的發言，使我深受教育和啟發。

習近平總書記在河南蘭考調研時強調，黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。在第二批教育實踐活動正在有序開展之際，重申以焦裕祿為鏡，弘揚焦裕祿精神，號召黨員干部向焦裕祿同志學習，意味深長，意義遠大。

焦裕祿同志是人民群眾的好公仆、黨員干部的好榜樣。52年前，為了改變蘭考的貧困面貌，他帶領全縣人民戰天斗地，直到生命的最后一刻，仍然保持人民公仆的本色，想的還是人民群眾的幸福安康，充分體現了共產黨人立黨為公、執政為民的崇高風范。焦裕祿同志離開我們雖已半個多世紀，但親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神卻跨越時空，歷久彌新，成為億萬人民心中永不磨滅的豐碑。在我的成長經歷中，讀過課本里的焦裕祿，看過熒屏上的焦裕祿，也被焦裕祿同志的先進事跡所感染所震撼。今天重溫紅色經典，再次學習焦裕祿精神，依然是感人肺腑、催人奮進。“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失”。焦裕祿同志就是一面鏡子、一面旗幟、一個催人奮進的號角，他以“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的一生給予我們深刻的啟迪。我覺得：

——以焦裕祿為鏡，弘揚焦裕祿精神，就要深刻理解和準確把握其精髓，把謀事、創業、做人的標桿立起來。

2009年，習近平同志視察蘭考時把焦裕祿精神概括為親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻五個方面。今年3月18日，習近平總書記在蘭考考察時又特別強調，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線，貫穿群眾路線教育實踐活動始終，并明確提出了要學習他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷；學習他凡事探求就里，“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風；學習他敢叫日月換新天，革命者要在困難面前逞英雄的奮斗精神；學習他艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。這五種精神體現了保持和發揚黨的先進性和純潔性對每個黨員干部的具體要求，集中表現為“為民、務實、清廉”。

第一，親民愛民是焦裕祿精神的本質。他常說，“共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現在群眾的面前；在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾、幫助群眾”。他上任第一件事不是開會，而是下鄉訪貧問苦；他開縣委會的第一件事不是講話，而是到火車站安撫災民。他把自己當作人民的兒子，為農民雪天送糧，“把黨的溫暖帶給千家萬戶”，這是焦裕祿同志親民愛民精神的生動體現。焦裕祿之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。

     第二，艱苦奮斗是焦裕祿精神的精髓。艱苦奮斗精神是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶。革命戰爭年代，造就了井岡山精神、長征精神、延安精神；新中國建設初期，造就了獨立自主、自力更生精神。我們黨正是靠著這種艱苦奮斗精神，取得了革命和建設的偉大勝利，開啟了改革開放的新時代，成就了偉大的中國特色社會主義事業。焦裕祿同志繼承和發揚了黨的優良傳統。當有人提出改善辦公條件時，他就告誡大家：“坐在破椅子上不能革命嗎？”“災區面貌沒有改變，還大量吃著國家的統銷糧，群眾生活很困難。富麗堂皇的事，不但不能做，就是連想也很危險。”這說明他內心深處根本就沒有“享受”兩個字。他的個人生活更是非常簡樸，穿的襪子補了又補，他愛人要給他買雙新的，他說：“跟貧下中農比一比，咱穿的就不錯了。”他的一言一行展現了他勤儉節約、艱苦創業的奮斗精神。

    第三，科學求實是焦裕祿精神的靈魂。為了治理“三害”，焦裕祿下決心要把蘭考縣1800平方公里土地上的自然情況摸透，親自參加全縣大規模的追洪水、查風口、探流沙的調查研究工作。他說：“吃別人嚼過的饃沒味道”。他不愿坐在辦公室里聽匯報，而是經常不辭勞苦地跟著調查隊，一直把情況查清反肯罷休，幾個月的辛苦奔波，換來了一整套又具體又詳細的資料，使縣委基本上掌握了水、沙、堿發生發展的規律，把全縣抗災斗爭的戰斗部署，放在一個更科學更扎實的基礎之上。他以實際行動展現了實事求是、調查研究、堅持一切從實際出發的求實精神。

第四，迎難而上是焦裕祿精神的重要內容。他到蘭考上任前，黨組織告訴他蘭考是一個最窮的縣，一個最困難的縣，要他在思想上有經受最嚴峻考驗的準備。焦裕祿同志堅定地說：感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。焦裕祿到蘭考時，正是蘭考遭受內澇、風沙、鹽堿三害最嚴重的時候，全縣的糧食產量下降到了歷史的最低水平。他不等不靠，不畏艱難，組織黨員干部學習《為人民服務》、《愚公移山》等文章，回憶蘭考的革命斗爭史，鼓舞大家的革命干勁。他說：“先烈們并沒有因為蘭考人窮災大，就把它讓給敵人，難道我們就不能在這里戰勝災害？”從而使縣委領導核心在嚴重的自然災害面前站了起來，堅定地樹立了“三害”的決心，激發了全縣人民戰勝災害的斗志。

第五，清正廉潔、無私奉獻是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志從來不怕苦、不怕死，不為名、不為利。他親自起草《干部十不準》，不準任何干部特殊化。焦裕祿每次下鄉，總是不讓記者拍照，他說：“人民群眾改天換地的勁頭這么大，多給他們拍些照片多有意義，拍我有啥用！”特別是他的肝病越來越重后，一直不肯住院治療，帶病堅持工作。即使住院期間，他還一直想著蘭考的工作，他臨終前的最后一句話是：“我沒有完成黨交給我的任務。”他這種為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而后已精神感天動地。

焦裕祿精神是永恒的，學習弘揚焦裕祿精神是一個長期的任務。雖然今天我們所處的時代發展了，社會進步了，環境變化了，但黨的根本宗旨沒有變，也不會變，焦裕祿同志永遠是我們加強黨性修養、謀事創業做人的楷模，焦裕祿精神是我們進一步推進改革創新，建設和諧富裕文明新余的永久動力。

——以焦裕祿為鏡，弘揚焦裕祿精神，就要自黨堅持“六查六看”，把謀事、創業、做人的差距找出來。

中央要求，要把焦裕祿作為立身立行立言立德的標桿和榜樣，帶頭學深悟透、深查細照、篤行實改，在教育實踐活動每個環節、每個方面都示范到位。以焦裕祿精神為鏡，從里到外、從上到下反復照一照，查修身、查用權、查律己、查謀事、查創業、查做人，我感到與焦裕祿同志比，自己還存在許多方面的問題和不足，集中表現在以下三個方面：

第一，宗旨意識樹的不牢。與焦裕祿同志相比，我感到差距很大。作為校領導班子成員，近200名教職工（含退休人員）的學校，捫心自問對教職工疾苦了解多少？對教職工所思所想所需知道多少？教職工關心的熱點、難點問題幫助解決了多少？教職工反映強烈的突出問題處理了多少？仔細想來，感到有點汗顏。對教職工疾苦了解一些，但沒有做到全面、深入、細致的了解；對教職工所思所想所需也略知一些，但沒有深入一線與每個教職工談心交流，知道的不全面、具體；教職工關心的熱點、難點問題，自己也在力所能及的范圍幫助解決了一些，但仍然沒有盡全力去幫助解決；教職工反映強烈的突出問題自己也積極主動去處理了一些，但沒有想方設法全部去解決。有時深入一線也是走馬觀花，看一看、問一問，很少真正撲下身子、沉下心來與教職工共同探討解決學校辦學發展中存在的諸多具體問題，形式主義、官僚主義的苗頭還比較突出。

第二，奮斗精神有所削弱。缺乏焦裕祿同志那種“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，表現在工作中有懈怠思想、畏難情緒。自己認為，在學校工作了20多年，美好的青春和時光都奉獻給了學校，現在年紀大了，身體又欠佳，工作的積極性和主動性不像年輕時那樣，能應付過去就行了。那么拼命得不償失。

第三，工作作風不較深入。表現在面上工作指導比較多，深入一線解決問題相對少些；工作部署提要求多，深入實際抓落實相對少些。

­——以焦裕祿為鏡，弘揚焦裕祿精神，就要高度自覺、躬身實踐，把謀事、創業、做人的要求落到實處。

習近平總書記關于“三嚴三實”即：“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”的重要論述，對于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風提出了更高的要求，為黨員干部做人做官明確了新的標準。學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，我感到，在今后的工作中，自覺做到以下幾個方面：、

第一，自覺做到嚴以修身勤儉點。自覺加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，從思想源頭上筑牢思想作風建設的根基，確保在錯綜復雜的斗爭中能夠始終頭腦清醒、站穩立場。要像彭德懷同志說的那樣：不論怎樣忙，每月總要抽半天時間，把自己做過的事情認真檢查一遍，看哪些做對了，哪些做錯了，以便少犯錯誤或不犯錯誤。所謂“心如明鏡臺，時時勤拂試”，只有這樣，才能經受住考驗，經得起監督。要樹立正確的政績觀，不圖名、不求利，認認真真做好本職工作，為實現中國夢的新余篇盡自己最大的力量。

第二，自覺做到嚴以用權不逾矩。盡管自己手中的權利沒有多大，但不管權力大小，都要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。工作中堅持做到不以原則、權力做個人私利交易，不以損害國家和人民利益為前提。“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚。”對該干的事要做到心中有數，職責范圍的事要盡心盡力 ，不能遇到矛盾繞道走、碰到困難往后退，不作為，更不能“拿著雞毛當令箭”亂作為。

第三，自覺做到嚴以律已不懈怠。堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一已之利，心存敬畏、手握戒尺，自覺遵守黨紀國法，遵守“八項規定”，做廉潔自律的表率。要克勤克儉，在物質生活上知足常樂，在精神追求上永無止境，謹慎交往圈，凈化生活圈，正規工作圈，克服“小節無害”的思想，不要因為是小毛病，無傷大雅，就不注意糾正；不要因為是小問題，群眾沒有什么反映，就放縱自己。要從點滴做起，從小事做起，管住管好自己以及家屬子女。

第四，自覺做到謀事要實下真功。要按照習近平總書記“不受虛名，不聽浮術，不采華名，不興偽事”的要求，堅持從實際出發，用心謀事，把工作精力集中到最需要的地方、最管用的地方、最見實效的地方，把上級的要求、外地的經驗和學校的實際相結合，及時提出合理化的意見和建議供班子決策參考；謀劃工作時，要傾注心力，細心謹慎，考慮周全，力爭能先人一步、快人一拍、早人一著；制定方案要周密細致、便于操作，不搞花拳繡腿、華而不實的形式主義。

第五，自覺做到創業要實求實效。“空談誤國，實干興幫”。今年學校的一項工作重點就是對現有校園進行修改建設規劃，改造一批項目，興建一批項目，需要理順和解決處理的事情繁多，需要協調解決的矛盾和困難很多，因此，作為分管主抓校建的副校長，就必須把“創業要實”的要求貫穿各項工作始終，腳踏實地、真抓實干，開拓創新，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

第六，自覺做到做人要實守正道。堅持對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，言行一致，表里如一，做老實人、說老實話、干老實事，以實際行動兌現承諾、取信于民。襟懷坦白，公道正派，看待事情、處理問題要出以公心、主持公道，不該拿的堅決不拿、不該去的堅決不去，不該辦的堅決不辦，敢言慎言，敢為慎為。堅持團結和諧、與人為善，共同干事創業。

總之，以焦裕祿為鏡子，弘揚焦裕祿精神，就必須自覺樹立標桿，按照習近平總書記“三嚴三實”的要求，把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，在每個環節、每個方面都示范到位。“榜樣是看得見的哲理”，以令率人，不若身先。說一千道一萬，不如做出樣子給人看。要求別人做到的，自己先做到；要求別人不做的，自己先禁絕。嚴以修身，歪風邪氣不上身；嚴以用權，甘當公仆不越位；嚴以律已，守住底線得清廉。身為班子成員，在嚴與實上下功夫，認識深一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，一級做給一級看就能落到實處，教育實踐活動就能取得明顯成效。

市職教中心：劉海林